Teoretyczno-metodyczne aspekty warsztatu pedagoga :

Tytuł pełny:: Teoretyczno-metodyczne aspekty warsztatu pedagoga : scenariusze zajęć wychowawczych / Grażyna Gajewska, Artur Doliński
Autorzy:: Gajewska, Grażyna
Doliński, Artur
Wydawca:: Zielona Góra : PEKW [Pracownia Edukacyjno-Konsultacyjno-Wydawnicza] "Gaja"
Wydanie:: Wyd. 3 zm
Rok wydania:: 2007
Opis fizyczny:: 296 s. : il. ; 21 cm
ISBN:: 9788392105824
Uwagi:: Na okł. oznaczenie: 1 [nr kolejnej poz. w cyklu "Warsztat pracy pedagoga"]
Temat:: Młodzież - edukacja - Polska - 1990-.
Godzina wychowawcza - studia i nauczanie.
: Książka

LDR			01566cam#a2200313#i#4500
001			0192504248317
003			KAT U, KAT 001
005			20220401074742.2
008			081031s2007####pl#a###f#f###\|000#0#pol#c
020			%a 9788392105824
035			%a xx001223184
035			%a (NUKAT)vtls001223184
040			%a WR U/jd %c WR U/jd %d WR U/DZs %d WR U/dl
100	1		%a Gajewska, Grażyna.
245	1	0	%a Teoretyczno-metodyczne aspekty warsztatu pedagoga : %b scenariusze zajęć wychowawczych / %c Grażyna Gajewska, Artur Doliński.
250			%a Wyd. 3 zm.
260	#		%a Zielona Góra : %b PEKW [Pracownia Edukacyjno-Konsultacyjno-Wydawnicza] "Gaja", %c 2007.
300			%a 296 s. : %b il. ; %c 21 cm.
336			%a Tekst %b txt %2 rdacontent
337			%a Bez urządzenia pośredniczącego %b n %2 rdamedia
338			%a Wolumin %b nc %2 rdacarrier
500			%a Na okł. oznaczenie: 1 [nr kolejnej poz. w cyklu "Warsztat pracy pedagoga"].
650		#	%a Młodzież %x edukacja %z Polska %y 1990-.
650		#	%a Godzina wychowawcza %x studia i nauczanie.
700	1	#	%a Doliński, Artur.
856	4	#	%u https://integro.ciniba.edu.pl/integro/site/recorddetail/0192504248317 %z Rekord w katalogu OPAC biblioteki %9 LinkOPAC
920			%a 978-83-921058-2-4
982			%a 37.04/.06 %c GAJEWSKA, G. %d TEORETYCZNO-M %z Wychowanie z punktu widzenia wychowywanych. Samokształcenie. Poradnictwo pedagogiczne. Wychowanie w szkole. Relacje między nauczycielami, uczniami i rodzicami. Przemoc w szkole

Informacja

Anonimowy użytkownik nie może zamawiać i rezerwować dokumentów!

Wyświetl egzemplarze z wybranej biblioteki :

Wolny dostęp