Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Biblioteki  UŚ  i  UE  w  Katowicach Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaBiblioteki  UŚ  i  UE  w  Katowicach
Nowości Rankingi Rezerwacja kabin Zaproponuj zakup Aplikacja mobilna

Wyszukujesz frazę "Klus-Stańska, Dorota" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 127
Tytuł:
Walka o testo-maniakalne przetrwanie, czyli po co i czego uczą się przyszli polscy nauczyciele
The fight for “test-maniacal” survival – how and for what the Polish pre-serviced school teachers are educated?
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Tematy:
edukacja nauczycieli
kwalifikacje nauczycieli
PISA
korepetycje
program nauczania
biurokracja oświatowa
teacher education
private lessons
curriculum
language of curriculum
educational bureaucracy
teachers’ qualifications
Pokaż więcej
Źródło:
Rocznik Pedagogiczny; 2017, 40; 71-87
0137-9585
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Wyjść poza reżim imperatywu rozwojowego : między inspiracjami Rousseau a wpływem mysli Foucaulta na współczesne studia nad dzieciństwem
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2015
Tematy:
Rousseau, Jean-Jacques (1712-1778). Émile
Rozwój psychofizyczny dziecka
Pedagogika - historia - Francja
Wychowanie - filozofia - historia - Francja
Foucault, Michel (1926-1984)
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Metodologiczny status badań eklektycznych w pedagogice
Methodological status of eclectic studies in pedagogy
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
badania eklektyczne
badania triangulacyjne
badania ilościowe i jakościowe paradygmat
(nie)współmierność paradygmatów
eclectic studies
triangulation studies
qualitative and quantitative research
research paradigm (in)commensurability of paradigms
Pokaż więcej
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2016, 2 (15); 45-60
2083-0998
2719-4078
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Wyjść poza reżim imperatywu rozwojowego. Między inspiracjami Rousseau a wpływem myśli Foucaulta na współczesne studia nad dzieciństwem
Moving away from the regime of the developmental imperative. Between the inspiration of Rousseau and the influence of the thinking of Foucault on contemporary childhood studies
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2015-09-30
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
child
childhood
childhood studies
develpment
Rousseau
Foucault
Pokaż więcej
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2015, 30, 3; 7-22
1734-1582
2451-2230
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Dydaktyka ogólna: dobre tradycje, stare pułapki, nowe perspektywy
Theory of teaching: good traditions, old traps, new perspectives
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2021-04-21
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
dydaktyka ogólna
rozwój nauki
interdyscyplinarność
holizm
monizm teoretyczny
theory of teaching
development of science
interdyscyplinarity
holism
theoretical monism
Pokaż więcej
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2021, XII(1 (34)); 61-84
2083-0998
2719-4078
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Myślenie poza diagnozą i ewaluacją. Pytanie o możliwość zmiany logiki tworzącej edukację
Thinking beyond Diagnosis and Evaluation. A Critical Reflection on the Possibility of Changing the Logic Determining Education
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2013-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
diagnoza edukacyjna
ewaluacja
edicational diagnosis
evaluation
Pokaż więcej
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2013, 16, 4(64); 71-90
1505-8808
2450-3428
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Mitologia transmisji wiedzy, czyli o konieczności szukania alternatyw dla szkoły, która amputuje rozum
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2008
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Autorska Szkoła Podstawowa "Żak" w Olsztynie - kilka uwag o eksperymentarium dla uczniów i nauczycieli
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2008
Tematy:
Nauczanie początkowe - metody
Autorska Szkoła Podstawowa "Żak" (Olsztyn)
Nauczanie zintegrowane - metody
Olsztyn (woj. warmińsko-mazurskie) - szkolnictwo i oświata
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Od niechęci wobec dziecięcej samodzielności myślenia do przekazu fikcji społecznej, czyli edukacja dla niekompetencji
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2009
Tematy:
Wychowanie obywatelskie - nauczanie początkowe
Świadomość społeczna - Polska
Uczniowie klas początkowych - socjologia - Polska
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Dlaczego szkolna kultura dydaktyczna się nie zmienia.
Why is school teaching culture not changing?
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Komitet Nauk Pedagogicznych PAN
Źródło:
Studia Pedagogiczne; 2011, LXIV
0081-6566
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Konstruktywizm edukacyjny – niejednoznaczność, kontrowersje, dylematy
Educational constructivism – ambiguity, controversies, dilemmas
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2020-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
educational constructivism
pedagogical theory and practice
ambiguity of constructivism
Pokaż więcej
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2020, 51, 4; 7-20
1734-1582
2451-2230
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
W świecie nonsensu i „Świerszczyka”, czyli bezdroża pseudonauki. Studium przypadku książki Aleksandry Kruszewskiej „Emocje, uczucia i społeczne zachowania emocjonalne dzieci na progu szkolnym”
In the world of nonsense and children’s journal “Świerszczyk”, that is wasteland of pseudoscience. A case study of the book “Emocje, uczucia i społeczne zachowania emocjonalne dzieci na progu szkolnym” [“Emotions, feelings and social behaviour of children
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2019-03-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
pseudoscience
criticism of science
theoretical errors
methodological errors
Pokaż więcej
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2019, 44, 1; 30-46
1734-1582
2451-2230
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Gdy słowa wiodą na manowce. Krótka rzecz o pułapce polskiej metodyki
Where words lead astray. A short piece about the trap of Polish teaching methodology
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2016-04-06
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
language
stereotypes
teaching methodology
change in education
Pokaż więcej
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2016, 33, 2; 9-22
1734-1582
2451-2230
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
„Nasz elementarz” – krótki opis daru, który zubaża obdarowanych
“Nasz elementarz” (“Our primer”) – a brief description of a gift which impoverishes the beneficiaries
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2014-12-31
Wydawca:
Uniwersytet Gdański. Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
early education
abc book
child's development
infantylization
Pokaż więcej
Źródło:
Problemy Wczesnej Edukacji; 2014, 27, 4; 24-44
1734-1582
2451-2230
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Nauczanie początkowe jako wczesny trening do marginalizacji. Kontrowersyjność społecznej wiedzy szkolnej
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2011-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Źródło:
Forum Oświatowe; 2011, 23, 1(44); 5-25
0867-0323
2450-3452
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Wiedza, która zniewala – transmisyjne tradycje w szkolnej edukacji
Subjugating Knowledges – Transmissional Traditions in School Education
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2013-07-14
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Źródło:
Forum Oświatowe; 2012, 24, 1(46); 21-40
0867-0323
2450-3452
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Modele wczesnej edukacji społecznej – rekonstrukcja celów i założeń
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2023-12-06
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
wczesna edukacja społeczna
edukacja moralna
edukacja osobowa
dziecięce badania społeczne
konstruktywizm w edukacji
Pokaż więcej
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2023, XIV(4 (45)); 9-23
2083-0998
2719-4078
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Zakazana samodzielność poznawcza: kształcenie początkowe pod przymusem rozumowania zapożyczonego
Forbidden Cognitive Independence: Primary Education Under the Pressure of Borrowed Reasoning
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
initial education
cognitive independence
thinking barriers
creativity barriers
Pokaż więcej
Źródło:
Studia Edukacyjne; 2023, 70; 19-38
1233-6688
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Multicultural, inclusive, holistic - internal relationships and tensions in early education practices
Multikulturowa, inkluzywna, holistyczna - wewnętrzne związki i napięcia w praktykach wczesnej edukacji
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2025-06-25
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie
Tematy:
multiculturalism
inclusion
holism
teaching model
early education
Pokaż więcej
Źródło:
Studia z Teorii Wychowania; 2025, XVI(2(51)); 45-57
2083-0998
2719-4078
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Jak wyjść poza horyzont pomyślenia szkoły i zrehabilitować wiedzę? : pod pretekstem reminiscencji z Autorskiej Szkoły Podstawowej "Żak"
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota Autor
Data publikacji:
2016
Tematy:
Nauczanie początkowe
Metody nauczania
Uczenie się
Indywidualizacja (pedagogika)
Wiedza
Autorska Szkoła Podstawowa "Żak" (Olsztyn)
Olsztyn (woj. warmińsko-mazurskie)
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Wiedza osobista uczniów jako punkt zwrotny w teorii i praktyce dydaktycznej = Personal knowledge as a turning point in teaching theory and practice
Autorzy:
Klus-Stańska, Dorota Autor
Współwytwórcy:
Wydział Nauk Społecznych (Uniwersytet Gdański)
Data publikacji:
2019
Tematy:
Uczniowie
Paradygmat
Uczenie się
Nauczanie
Wiedza potoczna
Teoria nauczania
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Młodzi nauczyciele odchodzą ze szkoły. Raport z diagnozy uwarunkowań odchodzenia z zawodu przez warszawskich nauczycieli o stażu pracy do 5 lat
Young Teachers Leave Schools. The Report on the Diagnosis of the Circumstances of Leaving the Profession by the Teachers with Under Five-Year Work Experience in Warsaw
Autorzy:
Dobkowska, Joanna
Zielińska, Anna
Żytko, Małgorzata
Federowicz, Michał
Klus-Stańska, Dorota
Data publikacji:
2024-08-27
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Książka
Szczegóły
Tytuł:
Problemy Wczesnej Edukacji = Issues in Early Education, R. 11, nr 2 (2015) = nr 29
Współwytwórcy:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Instytucja sprawcza
Klus-Stańska, Dorota Redakcja
Wydawca:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Pedagogiczne ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Czasopismo
Szczegóły
Tytuł:
Problemy Wczesnej Edukacji = Issues in Early Education, R. 14, nr 1 (2018) = nr 40
Współwytwórcy:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Instytucja sprawcza
Klus-Stańska, Dorota Redakcja
Wydawca:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Pedagogiczne ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Czasopismo
Szczegóły
Tytuł:
Problemy Wczesnej Edukacji = Issues in Early Education, R. 15, nr 4 (2019) = nr 47
Współwytwórcy:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Instytucja sprawcza
Klus-Stańska, Dorota Redakcja
Wydawca:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Pedagogiczne ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Czasopismo
Szczegóły
Tytuł:
Problemy Wczesnej Edukacji = Issues in Early Education, R. 15, nr 3 (2019) = nr 46
Współwytwórcy:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Instytucja sprawcza
Klus-Stańska, Dorota Redakcja
Wydawca:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Pedagogiczne ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Czasopismo
Szczegóły
Tytuł:
Problemy Wczesnej Edukacji = Issues in Early Education, R. 12, nr 1 (2016) = nr 32
Współwytwórcy:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Instytucja sprawcza
Klus-Stańska, Dorota Redakcja
Wydawca:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Pedagogiczne ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Czasopismo
Szczegóły
Tytuł:
Problemy Wczesnej Edukacji = Issues in Early Education, R. 13, nr 4 (2017) = nr 39
Współwytwórcy:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Instytucja sprawcza
Klus-Stańska, Dorota Redakcja
Wydawca:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Pedagogiczne ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Czasopismo
Szczegóły
Tytuł:
Problemy Wczesnej Edukacji = Issues in Early Education, R. 13, nr 2 (2017) = nr 37
Współwytwórcy:
Polskie Towarzystwo Pedagogiczne Instytucja sprawcza
Klus-Stańska, Dorota Redakcja
Wydawca:
Warszawa : Polskie Towarzystwo Pedagogiczne ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego
Tematy:
Nauczanie początkowe
Pokaż więcej
Źródło:
Biblioteka Narodowa
Dostawca treści:
Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)
Czasopismo
Szczegóły
Wyświetlanie 1-100 z 127

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Prześlij opinię

Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.

Formularz