Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Katalog Bibliotek Uniwersytetu Śląskiego i Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaKatalog Bibliotek Uniwersytetu Śląskiego i Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach

Wyszukujesz frazę "foreign language teaching" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-100 z 410
Tytuł:
Sprachunterricht im frühen Alter – Aber wie?
Language Lessons at an Early Age – But how?
Autorzy:
Kałasznik, Marcelina
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
foreign language teaching
early foreign language teaching
didactics in primary education
Pokaż więcej
Źródło:
Linguistische Treffen in Wrocław; 2019, 16; 367-373
2084-3062
2657-5647
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Od adaptacji do spektaklu na motywach dzieła – z doświadczeń glottodydaktycznych
Motifs from Adaptation to Staging – Based on Glottodidactic Experiences
Autorzy:
Wacławek, Maria
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
foreign language teaching
adaptation
staging
Pokaż więcej
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova; 2020, 5; 409-425
2451-0491
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Technologie informacyjne i komunikacyjne w procesie budowania autonomii oraz rozwijania językowej kompetencji komunikacyjnej studentów
The role of ICT in shaping autonomy and developing language competence among students
Autorzy:
Kościńska, Agnieszka
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
autonomy
communicative competence
ICT
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2016, 3; 99-111
1643-8299
2451-0858
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Alcune considerazioni sull’uso della traduzione nella didattica d’italiano come lingua straniera
Some considerations over the use of translation in teaching and learning Italian as a foreign language
Autorzy:
Paleta, Alicja
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
translation
foreign language teaching and learning
Italian language
Pokaż więcej
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2013, 40, 3; 55-64
0137-2475
2084-4158
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Narrativer Fremdsprachenunterricht im Vor- und Schulalter aus der Perspektive der interkulturellen Erziehung
Teaching Foreign Languages to Learners of Pre‑ School and School Age by the Narrative Method. An Intercultural Education Perspective
Autorzy:
Jakosz, Mariusz
Iluk, Jan
Data publikacji:
2017
Słowa kluczowe:
foreign language teaching in a kindergarten
narrative method
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Analytisch versus holistisch oder: Warum Erwachsene im Fremdsprachenunterricht den Erklärungen eine besondere Bedeutung beimessen?
Autorzy:
Czarnecka, Małgorzata
Data publikacji:
2013-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
analytic
holistic
foreign language teaching
education
learning styles
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2013, 40, 2; 63-73
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Die Prinzipien der Tertiärsprachendidaktik und ihre Widerspiegelung in den ausgewählten DaF-Lehrwerken für den Anfängerunterricht.
. The principles of the tertiary language teaching and their reflection in the selected GFL textbooks for beginners.
Autorzy:
Łyp-Bielecka, Aleksandra
Data publikacji:
2017-01-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foreign language teaching and learning
third language teaching and learning
multilingualism.
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 2; 177-191
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Internetowe fora dyskusyjne: nowa przestrzeń aktywności i źródło poznania polskich seniorów z perspektywy badań glottodydaktycznych
Internet Discussion Fora: A New Sphere of Activity and a Source of Cognition of Polish Elderly from the Perspective of Foreign Language Teaching and Research
Autorzy:
Jaroszewska, Anna
Data publikacji:
2012
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
Internet
discussion fora
geragogics
foreign language teaching
research
Pokaż więcej
Źródło:
Acta Neophilologica; 2012, XIV/2; 21-34
1509-1619
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Corpus approach to teaching Czech as a foreign language in university courses
Korpusový přístup k výuce češtiny jako cizího jazyka na vysokoškolských kurzech
Autorzy:
Zasina, Adran Jan
Data publikacji:
2022-12-22
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Czech
corpus linguistics
DDL
foreign language teaching
morphology
Pokaż więcej
Źródło:
Bohemistyka; 2022, 3; 435-462
1642-9893
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Von der Rhetorik zur Rhetorischen Kommunikation. Ein terminologischer und inhaltlicher Wandel
From rhetoric to rhetorical communication. A shift in term and content
Autorzy:
Grzeszczakowska-Pawlikowska, Beata
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
rhetoric
rhetorical communication
spoken language
intentionality
cooperation
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Germanica; 2015, 11; 31-46
2449-6820
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Developing Individual Language Competences via Task-Based Learning and Content and Language Integrated Learning (CLIL)
Autorzy:
Ebenberger, Astrid
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
Individualiaation
differentiation
CLIL
task-based-learning
foreign-language-teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2017, 41, 1
0137-4699
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Policy Making in Foreign Language Teaching towards Globalization: the Act on the Promotion of Education of Critical Foreign Languages in Korea
Autorzy:
Park, Kyungeun
Park, Jeong Kyung
Choi, Sungeun
Koh, Taejin
Data publikacji:
2019-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
education policy
critical foreign languages
Korea
glocalization
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
The New Educational Review; 2019, 56; 139-147
1732-6729
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Wybrane aspekty metodyki nauczania języków obcych
Selected Aspects of Foreign Language Teaching Methodology
Autorzy:
Śniadkowski, Mariusz
Krysa, Elżbieta
Jankowska, Agnieszka
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
metoda nauczania
nauczanie języków obcych
teaching method
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Roczniki Pedagogiczne; 2015, 7(43), 2; 39-61
2080-850X
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
The Impact of the Narrative Approach on the Receptive Acquisition of Vocabulary in Early Language Teaching
Zum Einfluss des narrativen Ansatzes auf den rezeptiven Wortschatzerwerb im fremdsprachlichen Frühunterricht
Autorzy:
Jakosz, Mariusz
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht Verlage
Słowa kluczowe:
early foreign language teaching
narrative approach
stories
receptive vocabulary
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Książka
Szczegóły
Tytuł:
Fremdsprachenunterricht als Kommunikation unter Berücksichtigung von gehörlosen Lernern
Foreign Language Teaching as Communication Including Students with Hearing Disfunction
Autorzy:
Zenderowska-Korpus, Grażyna
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
foreign language teaching
communication
students with hearing disfunctions
oralists
Pokaż więcej
Źródło:
Linguistische Treffen in Wrocław; 2019, 16; 397-402
2084-3062
2657-5647
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
O miejscu kompetencji pragmatycznej w glottodydaktyce
The place of pragmatic competence within the field of foreign language teaching
Autorzy:
Serwadczak, Magda
Data publikacji:
2019-09-23
Wydawca:
Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej
Tematy:
pragmatic competence;
foreign language teaching;
authentic materials;
communication;
pragmatics
Pokaż więcej
Źródło:
Applied Linguistics Papers; 2019, 26/3; 77-86
2544-9354
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Mediation im Fremdsprachenunterricht – die neuen Deskriptoren des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen zum Bereich Mediation und ihr Potenzial für den DaF-Unterricht an polnischen Schulen
Mediation in Foreign Language Teaching – The new CEFR descriptors for mediation activities and their potential for GFL teaching in Polish schools
Autorzy:
Hartwich, Patricia
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Uniwersytet Wrocławski. Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
Tematy:
Mediation
language mediation
Companion Volume
CEFR
foreign language teaching in Poland
Pokaż więcej
Źródło:
Studia Translatorica; 2020, 11; 35-50
2084-3321
2657-4802
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Ecolinguistic approach to foreign language teaching on the example of English
Autorzy:
Wiertlewska, Janina
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Ecolinguistics
Robustness
Foreign language teaching
The triad
Natural language diversity maintenance
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 37, 1; 141-151
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Czy jesteśmy gotowi na ekoglottodydaktykę w polskim kontekście edukacyjnym?
Are we ready for eco-Foreign Language Teaching in the Polish educational context?
Autorzy:
Sujecka-Zając, Jolanta
Data publikacji:
2020-09-30
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
eco-linguistics
foreign language teaching
language diversity
language environment ecological-Foreign Language Teaching
ekolingwistyka
uczenie się/nauczanie języka obcego
różnorodność językowa
środowisko językowe ekoglottodydaktyka
Pokaż więcej
Źródło:
Neofilolog; 2020, 55/1; 11-26
1429-2173
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Expert Teachers’ Interactive Cognition: an Analysis of Stimulated Recall Interviews
Autorzy:
Tůma, František
Píšová, Michaela
Najvar, Petr
Janíková, Věra
Data publikacji:
2014-06-30
Wydawca:
Wydawnictwo Adam Marszałek
Tematy:
interactive cognition
stimulated recall
pedagogical content knowledge
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
The New Educational Review; 2014, 36; 289-299
1732-6729
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Tematyka piłkarska w kształtowaniu kompetencji interkulturowej studentów kierunków filologicznych na przykładzie filologii włoskiej
Autorzy:
Godzich, Anna
Data publikacji:
2022-05-15
Wydawca:
Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Tematy:
football
intercultural competence
Italian as foreign language didactics
foreign philology
football in foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Acta Neophilologica; 2022, 1, XXIV; 53-68
1509-1619
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer
Multimodal analysis of interaction in a foreign language class
Autorzy:
Hoffmann, Sabine
Data publikacji:
2016-06-20
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
interaction in foreign language classroom
conversation analysis
multimodal analysis
training for foreign language teaching.
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 1; 123-134
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Валентина Кульпина, Очерки по ономастическому переводу и лингводидактике. Warszawa: BEL Studio, 2013; 160 ss.
Autorzy:
Kiklewicz, Aleksander
Data publikacji:
2014
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Instytut Slawistyki PAN
Tematy:
review
onomasiology
onomastics
translation
foreign language teaching
confrontative linguistics
Polish language
Russian language
Pokaż więcej
Źródło:
Studia z Filologii Polskiej i Słowiańskiej; 2014, 49
2392-2435
0081-7090
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Wybrane aspekty stosowania technologii mobilnych w edukacji językowej
Selected aspects of incorporating mobile technologies into language acquisition
Autorzy:
Dziedzic, Małgorzata
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Mazowiecka Uczelnia Publiczna w Płocku
Tematy:
ICT in education
foreign language teaching
mobile teaching
mobile technologies
mobile apps
Pokaż więcej
Źródło:
Społeczeństwo. Edukacja. Język; 2015, 3; 45-51
2353-1266
2449-7983
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Rozwijanie kompetencji społecznych na lektoracie w szkole wyższej
Methods of social skills training for foreign language teacher in higher education
Autorzy:
Piwowarczyk, Anna J.
Data publikacji:
2015
Wydawca:
Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Tematy:
social skills training
foreign language teaching methodology
academic education of adults
Pokaż więcej
Źródło:
e-mentor. Czasopismo naukowe Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie; 2015, 1 (58); 12-21
1731-6758
1731-7428
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Nauczanie języków obcych w dobie nowych technologii : multimedialne narzędzia dydaktyczne a proces pozyskiwania/przekazywania informacji zwrotnych
Autorzy:
Półtorak, Ewa
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Słowa kluczowe:
multimedia didactic tools
foreign language teaching-learning process
feedback
new technologies
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Książka
Szczegóły
Tytuł:
Neue Ansätze in der DaF-Methodik und ihre Konsequenzen für die Lehrwerkgestaltung
New trends in teaching German as a foreign language and their consequences for designing new handbooks
Autorzy:
Ciepielewska-Kaczmarek, Luiza
Data publikacji:
2018-11-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
German as a foreign language
handbooks
criteria of handbook selection
trends in foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2010, 36, 1; 107-118
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Einige Probleme zum Schreiben in der Fremdsprachendidaktik
Some problems of the writing process in foreign language teaching
Autorzy:
Krzemińska, Katarzyna
Data publikacji:
2018-11-05
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
writing skills
process of writing
process of text production
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2010, 36, 1; 155-164
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Zur Förderung interkultureller Aufmerksamkeit im Fremdsprachen-Frühbeginn
Developing Intercultural Awareness in Early Foreign Language Education
Autorzy:
Kozieł, Renata
Data publikacji:
2019
Wydawca:
Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht Verlage
Słowa kluczowe:
iGerman as a foreign language
analysis of textbooks
intercultural awareness
early foreign language teaching
European Language Portfolio
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Książka
Szczegóły
Tytuł:
Hoe tolerant is het vreemdetalenonderwijs jegens vertalen?
How Tolerant is Foreign Language Teaching towards Translation?
Tolerancja w zakresie tłumaczenia w glottodydaktyce
Autorzy:
Waterlot, Muriel
Data publikacji:
2020-12-15
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
tłumaczenia
nauczania języków obcych
dydaktyka przekładu
dydaktyka
glottodydaktyka
Foreign Language Education (FLE)
translation didactics
foreign language teaching
language teaching
didactics
Pokaż więcej
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 5 Zeszyt Specjalny / Speciale Uitgave; 169-182
0035-7707
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Formación del profesorado a través de la dramatización: Práctica en el Aprendizaje Integrado de Lengua y Contenido en el contexto español
Teacher Education through Drama. CLIL Practice in the Spanish Context
Autorzy:
Muszyńska, Agata
Gałązka, Alicja
Urpí, Carmen
Data publikacji:
2017
Słowa kluczowe:
content and language integrated learning
initial teacher training
foreign language teaching
drama in education
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Approche integree autonomisant et intensifiant l'efficacite de l'enseignement/apprentissage multimedial - le role des centres de ressources didactiques et de nouvelles technologies pour la formation en langues vivantes
Autorzy:
Płusa, Paweł
Data publikacji:
2006
Słowa kluczowe:
intensification of the language self-study
Information and communication technologies in foreign language teaching
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Od zajęć tradycyjnych do MOOCów – role nauczyciela języków obcych
From traditional classes to MOOCs – roles of language teachers
Autorzy:
Mokwa-Tarnowska, Iwona
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
support
language teacher
foreign language teaching
e-learning
wsparcie
nauczyciel
nauczanie języków obcych
MOOC
Pokaż więcej
Źródło:
Linguodidactica; 2016, 20; 223-236
1731-6332
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
La reformulation du récit : relations texte ‒ discours ‒ langue dans l’optique didactique
Reformulation of a story: interconnections between text, discourse and language from the pedagogical perspective
Autorzy:
Karpińska-Szaj, Katarzyna
Lewandowska, Agata
Wojciechowska, Bernadeta
Data publikacji:
2019-07-09
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
foreign language learning/teaching
reformulation
story
learning strategies
Pokaż więcej
Źródło:
Studia Romanica Posnaniensia; 2019, 46, 2; 123-140
0137-2475
2084-4158
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
DER FACHBEZOGENE FREMDSPRACHENUNTERRICHT AN POLNISCHEN HOCHSCHULEN (1953-1989)
Teaching foreign languages for special purposes in Polish schools of higher education (1953-1989)
Autorzy:
Harbig, Anna Maria
Data publikacji:
2020-02-17
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
Fachsprache
fachbezogener Fremdsprachenunterricht
Fachsprachendidaktik
Fremdsprachenzentren
LSP
language fo specific purposes
special language training
foreign language teaching
Foreign Language Center
Pokaż więcej
Źródło:
Neofilolog; 2013, 41/1; 7-20
1429-2173
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
ROLA NAUCZYCIELA – MITY I SLOGANY A RZECZYWISTOŚĆ
The Role of the Language Teacher – Myths and Reality
Autorzy:
Komorowska, Hanna
Data publikacji:
2019-03-22
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
foreign language teaching
foreign language teacher education
language policy
nauczanie języków obcych
kształcenie nauczycieli języków obcych
polityka językowa
Pokaż więcej
Źródło:
Neofilolog; 2015, 45/2; 143-155
1429-2173
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Translation didactics: A proposal for teaching consecutive interpreting
Autorzy:
Woodward-Smith, Elizabeth
Lankiewicz, Hadrian A.
Szczepaniak-Kozak, Anna
Data publikacji:
2018-09-10
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
teaching translation
translation studies
consecutive interpreting
foreign language teaching vs. translation
autonomy and collaborative learning
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 1; 179-192
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Vertalen in het vreemdetalenonderwijs: Wikipedia als didactisch hulpmiddel?
Translating in the Teaching Foreign Languages: Wikipedia as a Didactic Tool?
Autorzy:
Waterlot, Muriel
Data publikacji:
2021-10-12
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
tłumaczenie
Wikipedia
nauczanie języków obcych
dydaktyka przekładu
dydaktyka
glottodydaktyka
translation
Foreign Language Education (FLE)
translation didactics
foreign language teaching
language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2021, 69, 5 Zeszyt Specjalny / Speciale Uitgave; 81-94
0035-7707
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
(Bardzo) wczesne nauczanie języków obcych. Kilka uwag na temat celów, możliwości i metodyki
Foreign language learning in early childhood. Remarks on goals, achievements and teaching methodology
Autorzy:
Rokita-Jaśkow, Joanna
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
early foreign language teaching
critical age hypothesis
cognitive limitations
language awareness
internal motivation to learn
Pokaż więcej
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2018, 2 (22) Glottodydaktyka wśród dzieci i młodzieży wobec wyzwań wielo-, transkulturowości i ruchów migracyjnych; 25-36
1898-1593
2353-9844
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Methodische Probleme beim Einsatz von Fragen im Fremdsprachenunterricht
Autorzy:
Iluk, Jan
Data publikacji:
2018-12-07
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
typology of questions
functions of questions
methods of asking questions in foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2018, 45, 2; 151-167
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Von Angst Essen Seele auf bis Almanya – deutsch-türkische Filme im interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Autorzy:
Chmielewska, Kamila
Data publikacji:
2014-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
German-Turkish movies
transcultural cinema
multiculturalism
intercultural learning
films in foreign language teaching
German as a foreign language
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2014, 41, 1; 127-141
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Question du feedback en didactique des langues étrangères : quelques réflexions théoriques
The Issue of Feedback in the Context of Foreign Language Teaching: a Few Theoretical Reflections
Autorzy:
Półtorak, Ewa
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Feedback
Foreign language teaching/learning
Computer-assisted teaching/learning
Traditional and electronic types of corrective feedback
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 38, 1; 31-42
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Камишибай-театр как средство, употребляемое в процессе обучения иностранному языку в группах детей дошкольного и младшего школьного возраста
The Kamishibai Theatre as the Tool Used in The Process of the Foreign Language Teaching in Groups of Pre-School Children and Early-School
Autorzy:
Buczek, Katarzyna
Data publikacji:
2020-01-17
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
teatr; Kamishibai; storytelling; dzieci; nauczanie języka obcego
theatre; Kamishibai; storytelling; children; foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2019, 67, 10; 19-29
0035-7707
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Dilemmas in language teaching and teacher education
Autorzy:
Komorowska, Hanna
Data publikacji:
2016-06-20
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
language education
foreign language teaching
pre-service teacher education
language teachers’ dilemmas
quality in education
barriers
enabling institutions.
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2016, 43, 1; 81-95
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Secondary School EFL Leraners’ Response to Coursebook Culture-focused Texts
Autorzy:
Chodkiewicz, Halina
Kwiatek, Marta
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN
Tematy:
foreign language teaching
intercultural competence
FL coursebook
reception of culture- focused texts
dimensions of interest
Pokaż więcej
Źródło:
Kwartalnik Neofilologiczny; 2016, 1; 20-36
0023-5911
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Proces rozwijania kompetencji glottodydaktycznej nauczycieli języków obcych
Developing Foreign Language Teaching (FLT) Competence
Autorzy:
Pol, Anna
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
nauczyciel
kompetencja glottodydaktyczna
rozwój
kompetencja
autonomia
proces
teacher
foreign language teaching competence
development
process
autonomy
Pokaż więcej
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2018, 21, Specjalny; 101-109
1505-8808
2450-3428
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Zum Einsatz von authentischen Texten im Fremdsprachenunterricht im Hinblick auf die Anforderungen des Arbeitsmarktes am Beispiel des Projekts/Lehrwerks: Wirtschaftsdeutsch als Fremdsprache. Ein Leitfaden mit ausgewählten Themen für die Praxis
Autorzy:
Kujawa, Izabela
Data publikacji:
2022-12-19
Wydawca:
Komisja Nauk Filologicznych Polskiej Akademii Nauk, Oddział we Wrocławiu
Tematy:
authentic texts in foreign language didactics
foreign language teaching with consideration of labour market
language for specialist purposes
Business German
Pokaż więcej
Źródło:
Academic Journal of Modern Philology; 2022, Special Issue, 16; 149-155
2299-7164
2353-3218
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Zadaniowa koncepcja kształcenia językowego w materiałach do nauczania języka polskiego jako obcego
Autorzy:
Janowska, Iwona
Data publikacji:
2020-12-23
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
materiały dydaktyczne
zadanie
podejście zadaniowe
nauczanie języków obcych
nauczanie języka polskiego jako obcego
teaching materials
task
task-based language teaching
foreign language teaching
teaching Polish as a foreign language
Pokaż więcej
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2020, 27; 505-526
0860-6587
2449-6839
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
A case study of a Hungarian EFL teacher’s assessment practices with her young learners
Autorzy:
Hild, Gabriella
Data publikacji:
2017
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
early language learning
assessment of young language learners
diagnostic assessment
dynamic testing
early foreign language teaching in Hungary
Pokaż więcej
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching; 2017, 7, 4; 695-714
2083-5205
2084-1965
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Use of the Internet in teaching English to business students
Wykorzystanie Internetu w nauczaniu języka angielskiego studentów zarządzania
Autorzy:
Majewska, Ewa
Data publikacji:
2001
Wydawca:
Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie
Tematy:
Internet
komputerowe wspomaganie dydaktyki
nauczanie języków obcych
szkolnictwo wyższe
information technology in teaching
foreign language teaching
higher education
Pokaż więcej
Źródło:
Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie; 2001, 4; 151-159
1506-2635
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Learning Language with Multimedia Technologies
Nauczanie języków obcych z wykorzystaniem technologii informacyjnych
Autorzy:
TVEREZOVSKAYA, Nina
СHEREDNICHENKO, Galina
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Uniwersytet Rzeszowski
Tematy:
foreign language teaching
IT (information technology)
information society
nauczanie języka obcego
technologie informacyjne
społeczeństwo informacyjne
Pokaż więcej
Źródło:
Edukacja-Technika-Informatyka; 2011, 2, 2; 166-172
2080-9069
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Komunikacja zdalna w nauczaniu języka obcego — problemy, wyzwania, perspektywy
Remote communication in foreign language teaching — problems, challenges, perspectives
Autorzy:
Jagun, Anita
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
komunikacja zdalna
kształcenie na odległość
nauczanie języka obcego
distance learning
remote communication
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Linguistica; 2022, 56; 339-347
0208-6077
2450-0119
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Роль перевода в обучении русскому языку как иностранному студентов-русистов на примере опроса словацких студентов Философского факультета Прешовского университета
The Role of Translation in Teaching Russian as a Foreign Language to Russian Studies Students Based on the Example of a Survey of Slovak Students from the Faculty of Arts at the Prešov University
Autorzy:
Petrikova, Аnnа
Data publikacji:
2020-12-22
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
tłumaczenie
nauczanie języków obcych
studenci
wywiad
kompetencje językowe
translation
foreign language teaching
students
interview
linguistic competence
Pokaż więcej
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2020, 68, 10; 73-87
0035-7707
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Zum Einsatz von authentischem Quellenmaterial im Fremdsprachenunterricht am Beispiel von Fernsehnachrichten
Autorzy:
Mac, Agnieszka
Data publikacji:
2011-01-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Tematy:
Authentic materials in foreign language teaching
Media
Methodic-didactic considerations on the work with TV news
Pokaż więcej
Źródło:
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2011, 37, 1; 73-84
0072-4769
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Wpływ oceny koleżeńskiej na lęk przed pisaniem u studentów
The Impact of Peer-Assessment on Writing Anxiety in University Students
Autorzy:
Czura, Anna
Data publikacji:
2016-12-31
Wydawca:
Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej
Tematy:
lęk przed pisaniem
ocenianie koleżeńskie
umiejętność pisania
glottodydaktyka
writing anxiety
peer-assessment
writing
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja; 2016, 19, 4(76); 97-114
1505-8808
2450-3428
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Evolución de la metodologia de la enseñanza de las lenguas extranjeras
Autorzy:
Janowska, Karolina
Data publikacji:
2018-12-31
Wydawca:
Ateneum - Akademia Nauk Stosowanych w Gdańsku
Tematy:
foreign language teaching
method
approach
didactic techniques
task-based language teaching
traditional method or grammar-translation method
Cognitive and Constructivist Paradigm
Pokaż więcej
Źródło:
Forum Filologiczne Ateneum; 2018, 6, 1; 145-157
2353-2912
2719-8537
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Methodological aspects of online forms of teaching
Autorzy:
Haskova, Alena
Gadusova, Zdenka
Havettova, Romana
Data publikacji:
2021-09-25
Wydawca:
Fundacja Pro Scientia Publica
Tematy:
coronavirus pandemic
online teaching and learning
home schooling
strengths and weaknesses of home schooling
foreign language teaching
English learners
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Education Culture and Society; 2021, 12, 2; 139-152
2081-1640
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Specyfika postaw i zachowań studentów chińskich jako przedstawicieli kultur kolektywnych w perspektywie glottodydaktycznej
Autorzy:
Prizel-Kania, Adriana
Data publikacji:
2020-12-23
Wydawca:
Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
Tematy:
glottodydaktyka
incydenty krytyczne
kolektywizm
indywidualizm
koncepcja twarzy
foreign language teaching and learning
collectivism
individualism
Chinese students
Pokaż więcej
Źródło:
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2020, 27; 277-290
0860-6587
2449-6839
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
„Serce mam jakby podzielone na dwie części…” Elementy kulturowe w zbiorze ćwiczeń dla użytkowników języka polskiego jako dziedziczonego Na końcu języka
“My Heart is as if it Were Divided into Two Parts” …Cultural Elements in the Set of Exercises for Polish Heritage Speakers “At the tip of the tongue”
Autorzy:
Majewska, Agnieszka
Northeast, Kathryn
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
bilingwizm
dwukulturowość
heritage speakers
język dziedziczony
dydaktyka kultury języka obcego
bilingualism
biculturalism
heritage language
culture in foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2016, 64, 10; 7-25
0035-7707
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Юмор как способ мотивации в процессе изучения иностранного языка
Humor as a method of motivation in the foreign language learning process
Humor jako sposób motywacji w trakcie nauki języka obcego
Autorzy:
Самусенко, Оксана
Data publikacji:
2021-12-01
Wydawca:
Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
Tematy:
metodyka nauczania
język rosyjski jako obcy
motywacja
humor
animacja
foreign language teaching
Russian as a foreign language
motivation
humour
animated movies
Pokaż więcej
Źródło:
Linguodidactica; 2021, 25; 239-249
1731-6332
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
USE YOUR HEAD TO MAKE LEARNING BY HEART EASY, CZYLI O IDIOMACH Z PUNKTU WIDZENIA LINGWISTYKI KOGNITYWNEJ
USE YOUR HEAD TO MAKE LEARNING BY HEART EASY, on idioms from the perspective of cognitive linguistics
Autorzy:
Szudy-Sojak, Aleksandra
Data publikacji:
2019-09-04
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
idioms
metaphor
metonymy
embodied language
English as a foreign language teaching
idiomy
metafora
metonimia
język ucieleśniony
nauczanie języka angielskiego
Pokaż więcej
Źródło:
Neofilolog; 2014, 43/2; 223-233
1429-2173
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Perception of the English Universal Present Perfect in Polish Learners of English and British Native Speakers
Percepcja uniwersalnego czasu Present Perfect przez Polaków uczących się języka angielskiego oraz rodzimych brytyjskich użytkowników języka
Autorzy:
Rosario, Matthew
Data publikacji:
2022
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
foreign language teaching
perception
Present Perfect
second language acquisition
nauka języka obcego
percepcja
czas Present Perfect
akwizycja drugiego języka
Pokaż więcej
Źródło:
Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2022, 1; 118-139
2543-7844
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Błędy w użyciu przyimków polskich
Some Mistakes in the Use of Polish Prepositions
Autorzy:
Dojczynowa, Stanka Bonowa
Data publikacji:
2013
Wydawca:
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Tematy:
Bulgarian Polish studies
Polish as a foreign language teaching
mistakes in use
Polish prepo-sitions
Slavic languages
Pokaż więcej
Źródło:
Postscriptum Polonistyczne; 2013, 2(12); 311-319
1898-1593
2353-9844
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Neurolingwistyczne i kognitywne aspekty akcentu w języku obcym
Neurolinguistic and cognitive bases of foreign language accent
Autorzy:
Szupica-Pyrzanowska, Małgorzata
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie. Wydawnictwo Uczelniane
Tematy:
multisensoryczne nauczanie wymowy
język obcy
fonetyka
fonologia
mózg
multisensory approach to pronunciation teaching
phonetics
phonology
the brain
foreign language teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Podstawy Edukacji; 2018, 11; 183-204
2081-2264
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Nauczanie języków obcych uczniów z zespołem Aspergera
Teaching foreign languages to pupils with Asperger syndrome
Autorzy:
Kolera, Małgorzata
Data publikacji:
2011-06-15
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
Asperger Syndrome
foreign language teaching
learning
requirements from a foreign language teacher
Zespół Aspergera
nauczanie języka obcego
uczenie się
wymagania wobec nauczyciela JO
Pokaż więcej
Źródło:
Neofilolog; 2011, 36; 187-201
1429-2173
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Nauczanie języków obcych w erze post-metodycznej: Główne założenia i kierunki
Teaching Foreign Languages in the Post-Method Era; Leading Assumptions and Tendencies
Autorzy:
Jodłowiec, Maria
Niżegorodcew, Anna
Data publikacji:
2016
Wydawca:
Krakowskie Towarzystwo TERTIUM
Tematy:
foreign language teaching
post-method model
language ecologism
teacher education
dydaktyka nauczania języka obcego
model post-metodyczny
kontekst
ekologiczny
rola nauczyciela
Pokaż więcej
Źródło:
Półrocznik Językoznawczy Tertium; 2016, 1, 1&2
2543-7844
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
The role of new technologies in foreign language teaching – learning process : learner’s perspective
Rola nowych technologii w procesie nauczania – uczenia się języków obcych : perspektywa ucznia
Autorzy:
Gałan, Beata
Półtorak, Ewa
Data publikacji:
2020
Wydawca:
Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Słowa kluczowe:
(new) information and communication technologies (ICT)
foreign language teaching – learning process
learners’ opinions
glottodidactic process
e-learning platform Moodle
Pokaż więcej
Dostawca treści:
Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach
Książka
Szczegóły
Tytuł:
Rola sztuki w nauczaniu języka obcego dzieci uzdolnionych językowo
The role of art in language teaching to linguistically gifted children
Autorzy:
Donesch-Jeżo, Ewa
Krysakowska-Budny, Ewa
Data publikacji:
2023
Wydawca:
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Tematy:
sztuka
nauczanie języka obcego
zdolności językowe
metody nauczania
kompetencje językowe
zintegrowane nauczanie
art
foreign language teaching
linguistic giftedness
teaching methods
linguistic competencies
integrated teaching
Pokaż więcej
Źródło:
Państwo i Społeczeństwo; 2023, XXIII, 2; 179-187
1643-8299
2451-0858
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Innowacyjny nauczyciel, czyli kto? Próba definicji pojęcia
What does it take to make an innovative teacher? Establishing a definition
Autorzy:
Półtorak, Ewa
Gałan, Beata
Data publikacji:
2018-12-01
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
foreign language teaching/learning process; pedagogical innovations; innovative competence
proces nauczania/uczenia się języków obcych; innowacje pedagogiczne; kompetencja innowacyjna
Pokaż więcej
Źródło:
Neofilolog; 2018, 51/1; 43-58
1429-2173
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Funkcjonalność opisu składni dla potrzeb glottodydaktycznych
Functional Descriptive Syntax of Polish for Didactic Purposes
Autorzy:
Karolczuk, Agnieszka
Data publikacji:
2011
Wydawca:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
Tematy:
składnia języka polskiego
związki składniowe
glottodydaktyka
funkcjonalność opisu języka
Polish syntax
syntactic relationships
foreign language teaching
functional descriptive grammar
Pokaż więcej
Źródło:
Roczniki Humanistyczne; 2011, 59, 6; 89-95
0035-7707
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
E-LEARNING W KSZTAŁCENIU KOMPETENCJI MIĘDZYKULTUROWYCH NA POZIOMIE UNIWERSYTECKIM – W STRONĘ KODEKSU DOBREJ PRAKTYKI
Developing intercultural competences on the university level in e-learning: towards a code of good practice
Autorzy:
Półtorak, Ewa
Krajka, Jarosław
Data publikacji:
2018-09-24
Wydawca:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
Tematy:
ICT
e-learning
foreign language teaching/learning process
Intercultural Communicative Competence
TIK
proces nauczania/uczenia się języków obcych
kompetencja międzykulturowa
Pokaż więcej
Źródło:
Neofilolog; 2016, 46/2; 199-219
1429-2173
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Tytuł:
Badania kontrastywne w perspektywie dydaktyki pisania w L2 : trzy osie retoryki
Autorzy:
Jin, Lihua
Data publikacji:
2018
Wydawca:
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
Tematy:
rhetoric
contrastive perspective
foreign language teaching
rhétorique
perspective contrastive
enseignement de L2.
retoryka
perspektywa kontrastywna
uczenie się języka obcego
Pokaż więcej
Źródło:
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio FF – Philologia; 2018, 36, 1
0239-426X
Dostawca treści:
Biblioteka Nauki
Artykuł
Szczegóły
Wyświetlanie 1-100 z 410

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

Prześlij opinię

Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.

Formularz