Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Katalog Bibliotek Uniwersytetu Śląskiego i Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaKatalog Bibliotek Uniwersytetu Śląskiego i Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach

Wyszukujesz frazę "różnice indywidualne" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-29 z 29
    Tytuł:
    Niezależność czy współpraca? Zagadnienie interakcji wzbudzeniowego i wykonawczego systemu uwagi
    Autorzy:
    Wołoszyn, Kinga
    Data publikacji:
    2014
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    doświadczenie eksterioryzacji, różnice indywidualne, świadomość cielesna, wirtualna rzeczywistość, integracja wzrokowo-przedsionkowa
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Rocznik Kognitywistyczny; 2014, 7
    1689-927X
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    CZYNNIKI AFEKTYWNE W TEORII I BADANIACH NAD ZDOLNOŚCIAMI JĘZYKOWYMI
    Affective factors in theory and research in foreign language aptitude
    Autorzy:
    Biedroń, Adriana
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    różnice indywidualne
    zdolności językowe
    czynniki afektywne
    individual differences
    foreign language aptitude
    affective factors
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2019, 52/1; 29-41
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Podejście leksykalne w taksonomii emocji
    Autorzy:
    Macheta, Krystian
    Gorbaniuk, Oleg
    Data publikacji:
    2020
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    taxonomy of emotions
    lexical approach
    individual differences
    taksonomia emocji
    podejście leksykalne
    różnice indywidualne
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2020, 33, 3; 21-32
    0867-2040
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    INSIDE A RURAL LOWER SECONDARY SCHOOL IN POLAND: FACTORS AFFECTING LEARNER ACHIEVEMENT IN ENGLISH
    Różnice indywidualne w uczeniu się języków obcych w wiejskiej szkole gimnazjalnej
    Autorzy:
    Ellis, Melanie
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    różnice indywidualne
    szkoła wiejska
    uczeń w kontekście
    individual learning differences
    rural school
    learner-in-context
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 49/1; 61-77
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    CECHY UŻYTKOWNIKÓW JĘZYKÓW OBCYCH SPRZYJAJĄCE INTERKOMUNIKACJI (KOMUNIKACJI W JĘZYKACH POKREWNYCH)
    Characteristics of foreign language users facilitate intercommunication (communication in related languages)
    Autorzy:
    Grabowska, Anna
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    interkomprehensja
    interkomunikacja
    różnojęzyczność
    różnice indywidualne
    uczenie się języków
    intercomprehension
    intercommunication
    plurilingualism
    individual differences
    language learning
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 48/1; 143-157
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Znaczenie determinacji w nauce języka angielskiego jako obcego na poziomie zaawansowanym
    The role of determination in learning English as a foreign language at an advanced level
    Autorzy:
    Pawlak, Mirosław
    Zawodniak, Joanna
    Kruk, Mariusz
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    grit
    individual differences
    personality
    perseverance
    long-term goals
    determinacja
    różnice indywidualne
    osobowość
    wytrwałość
    cele długofalowe
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2021, 56/1; 9-22
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Teaching English to children with special educational needs. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP, 2020
    Autorzy:
    Nowak, Sabina
    Data publikacji:
    2022-08-26
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    Special Educational Needs
    inclusive education
    individual differences
    Specjalne potrzeby edukacyjne
    edukacja inkluzyjna/włączająca
    różnice indywidualne
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2022, 58/2; 257-261
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    RÓŻNICE W KORZYSTANIU ZE STRATEGII UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO PRZEZ STUDENTÓW: WNIOSKI Z BADANIA
    Variation in strategies used by university students to learn English: Conclusions from a study
    Autorzy:
    Przybył, Jakub
    Małowska, Malwina
    Chmielewska, Klaudia
    Gawek, Marta
    Grzymała, Małgorzata
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    individual differences
    language learning strategies
    personality traits
    różnice indywidualne
    strategie uczenia się języków obcych
    cechy osobowości
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 48/1; 105-118
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Problemy terminologiczne w glottodydaktyce – źródła, przykłady, konsekwencje
    Terminological problems in foreign language teaching – sources, examples and consequences
    Autorzy:
    Aleksandrzak, Magdalena
    Data publikacji:
    2021-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    terminological problems
    competence
    communication
    interaction
    discourse
    individual differences
    authenticity
    problemy terminologiczne
    kompetencja
    komunikacja
    dyskurs
    interakcja
    różnice indywidualne
    autentyczność
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2021, 56/1; 123-140
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    RÓŻNICE INDYWIDUALNE W NABYWANIU KOMPETENCJI PRAGMATYCZNEJ PRZEZ NAUCZYCIELI JĘZYKA ANGIELSKIEGO
    Individual differences in the acquisition of pragmatic competence among teachers of English
    Autorzy:
    Szczepaniak-Kozak, Anna
    Wąsikiewicz-Firlej, Emilia
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    pragmatic competence
    teachers of English
    requestive directness
    individual differences
    kompetencja pragmatyczna
    nauczyciele języka angielskiego
    bezpośredniość próśb
    różnice indywidualne
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 48/2; 213-231
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    HOW TEACHERS DEAL WITH INDIVIDUAL DIFFERENCES IN THE LANGUAGE CLASSROOM: RESULTS OF A STUDY
    Autorzy:
    Pawlak, Mirosław
    Data publikacji:
    2019-03-31
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    różnice indywidualne
    indywidualizacja
    trening ucznia
    różnorodność w klasie językowej
    individual differences
    individualization
    learner training
    variety in the language classroom
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2019, 52/1; 179-195
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Who’s interested in contemporary paintings with semantic and syntactic violations?
    Kto jest zainteresowany współczesnym malarstwem zawierającym niespójności semantyczne i syntaktyczne?
    Autorzy:
    Pietras, Karolina
    Ganczarek, Joanna
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    semantic and syntactic violations
    contemporary paintings
    interest
    individual differences
    niespójności semantyczne i syntaktyczne
    współczesna sztuka wizualna
    zainteresowanie
    różnice indywidualne
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2018, 11; 88-97
    2084-5596
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Pomiar stylu analitycznego przetwarzania informacji. Wstępna weryfikacja narzędzi: testu Cognitive Reflection Test (CRT) i zadań Base-Rate Tasks (BRT)
    The measurement of the analytical style of information processing. A preliminary verification of the tools: cognitive reflection test (crt) and base-rate tasks test (brt).
    Autorzy:
    Szydłowski, Piotr
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    individual differences
    dualprocess theories
    cognitive styles
    analytic style
    intuition
    różnice indywidualne
    teoria dwu systemów
    style poznawcze
    styl analityczny
    intuicja
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2015, 15, 2; 57-70
    1642-2473
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Indywidualizacja procesu kształcenia uczniów edukacji wczesnoszkolnej : Ujęcie z perspektywy międzyludzkich różnic w zakresie zdolności kierunkowych
    Autorzy:
    Christ, Magdalena
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Katowice : Uniwersytet Śląski
    Słowa kluczowe:
    inteligencje wielorakie Howarda Gardnera
    różnice indywidualne
    diagnoza zdolności
    kształcenie uczniów
    rozwój zdolności
    uczniowie
    indywidualizacja
    edukacja wczesnoszkolna
    Pokaż więcej
    Tematy:
    Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna
    Pokaż więcej
    Dostawca treści:
    IBUK Libra
    Książka
    Szczegóły
    Tytuł:
    Czynniki osobowościowe w procesie przyswajania i użycia języka obcego – kwestia ewaluacji wypowiedzi ustnej
    Personality related factors in the process of foreign language acquisition and use – evaluation of students’ oral performance
    Autorzy:
    Nosidlak, Katarzyna
    Data publikacji:
    2019-12-20
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    evaluation of oral performance individual learner differences
    personality
    personality states
    personality training
    ocena wypowiedzi ustnej
    osobowość
    różnice indywidualne
    stany osobowościowe
    trening osobowościowy
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2019, 53/2; 213-226
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    DETERMINANTY KORZYSTANIA ZE STRATEGII UCZENIA SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO PRZEZ STUDENTÓW POZNAŃSKICH UCZELNI
    The determinants of strategy use by students learning English at Poznan universities
    Autorzy:
    Przybył, Jakub
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    różnice indywidualne
    strategie uczenia się języków obcych
    cechy osobowości
    otwartość na doświadczenie
    individual learner characteristics
    language learning strategies
    personality traits
    psychometric measurement
    openness to experience
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 48/1; 89-103
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    DYNAMICZNY CHARAKTER ZMIENNYCH INDYWIDUALNYCH – WYZWANIA BADAWCZE I IMPLIKACJE DYDAKTYCZNE
    Dynamic nature of individual difference factors: Research challenges and teaching implications
    Autorzy:
    Pawlak, Mirosław
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    różnice indywidualne
    teoria dynamicznych systemów złożonych
    motywacja
    gotowość komunikacyjna
    strategie uczenia się
    individual differences
    complex dynamic systems theory
    motivation
    willingness to communicate
    language learning strategies
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2017, 48/1; 9-28
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Wybrane nowe osiągnięcia psychologii różnic indywidualnych w poradnictwie dorosłych
    Selected new achievements in individual differences psychology in adult counselling
    Autorzy:
    P o s t e k, Sławomir
    Data publikacji:
    2010
    Wydawca:
    Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
    Tematy:
    poradnictwo
    poradnictwo dorosłych
    różnice indywidualne
    inteligencja emocjonalna w pracy' wiedza ukryta
    stres informacyjny
    counselling
    adult counselling
    individual differences
    emotional intelligence at work
    hidden knowledge
    informational stress
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Edukacja Dorosłych; 2010, 1(62); 143-157
    1230-929X
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Towards Strategic Self-Regulation in Second/Foreign Language Learning. Part I. The ‘Good Language Learner’ Issue
    Strategiczna samo-regulacja w nauce języka drugiego/obcego Część I. Zagadnienie ‘dobrego’ ucznia
    Autorzy:
    Dąbrowska, Małgorzata
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    ‘good’ language learners
    less successful language learners
    individual differences
    learning strategies
    learning self-regulation
    ‘dobry’ uczeń języka obcego
    uczeń o niższych poziomach osiągnięć
    różnice indywidualne
    strategie uczenia się
    samo-regulacja w nauce
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Rozprawy Społeczne; 2016, 10, 4; 46-54
    2081-6081
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Towards strategic self-regulation in second/foreign language learning. Part III. Learner strategy choices and language learning success
    Strategiczna samoregulacja w nauce języka drugiego/obcego. Część III. Wybór strategii przez ucznia a sukces w nauce
    Autorzy:
    Dąbrowska, Małgorzata
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    ‘good’ language learners
    ‘less successful’ language learners
    individual differences
    learning strategies
    self-regulation in learning
    ‘dobry’ uczeń języka obcego
    uczeń o niższych poziomach osiągnięć
    różnice indywidualne
    strategie uczenia się
    samoregulacja w nauce
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Rozprawy Społeczne; 2018, 12, 1; 29-39
    2081-6081
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Paradygmat afektywno-kognitywny w badaniach procesu uczenia się i nauczania języków obcych w kontekście komunikacji specjalistycznej
    The Affective-Cognitive Paradigm in the Study of Foreign Language Learning and Teaching in the context of Specialist Communication
    Autorzy:
    Jaworska, Mariola
    Data publikacji:
    2022-04-27
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    affective-cognitive paradigm
    affective processes
    cognitive processes
    foreign language learning and teaching
    specialist communication
    individual differences
    paradygmat afektywno-kognitywny
    procesy afektywne
    procesy kognitywne
    uczenie się i nauczanie języków obcych
    komunikacja specjalistyczna
    różnice indywidualne
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2022, 58/1; 27-41
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    FRANCISZKI BAUMGARTEN EMPIRYCZNE BADANIE KŁAMSTWA U DZIECI I MŁODZIEŻY
    Frances Baumgarten’s empirical research of lie (falsehood) in children and teenagers
    Autorzy:
    Zeidler, Włodzisław
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
    Tematy:
    kwestionariusz w badaniach empirycznych
    różnice indywidualne
    kłamstwo w domu i szkole
    przyczyny czy motywy kłamstwa
    kłamstwo czy solidarność
    questionnaire in empirical research
    individual differences
    lie in school and home
    reasons or motives of lie
    lie or solidarity
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studia Psychologica; 2016, 16, 1; 121-138
    1642-2473
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Towards strategic self-regulation in second/foreign language learning. Part II. Learning from good language learners
    Strategiczna samoregulacja w nauce języka drugiego/obcego część II. Nauka zachowań i strategii dobrych uczniów
    Autorzy:
    Dąbrowska, Małgorzata
    Data publikacji:
    2017
    Wydawca:
    Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
    Tematy:
    ‘good’ language learners
    individual differences
    learning strategies
    learning self-regulation
    learning to learn
    strategies-based instruction
    styles-and-strategies-based instruction
    ‘dobry’ uczeń języka drugiego/obcego
    różnice indywidualne
    strategie uczenia się
    samoregulacja w nauce
    trening strategii uczenia się
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Rozprawy Społeczne; 2017, 11, 1; 57-67
    2081-6081
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Związek pomiędzy zależnością / niezależnością od pola danych a wynikami testów kompetencji z języka angielskiego. Rezultaty badania korelacyjnego
    The relationship between field dependence / field independence and English achievement test results. The outcomes of the correlational study
    Autorzy:
    Jantarska, Anna
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
    Tematy:
    przyswajanie języka obcego
    różnice indywidualne uczących się
    styl kognitywny / styl uczenia się
    individual learner differences
    cognitive / learning style
    field dependence
    field independence
    language skills
    correlational research
    foreign language acquisition
    styl
    kognitywny / styl uczenia się
    zależność od pola danych
    niezależność od pola
    danych
    sprawności językowe
    badanie korelacyjne
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Linguodidactica; 2015, 19; 91-103
    1731-6332
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Individual differences in the functional structure of action: theoretical analysis from the perspective of the Theory of Action and the Regulative Theory of Temperament
    Różnice indywidualne w funkcjonalnej strukturze czynności. Analiza teoretyczna z perspektywy teorii czynności i regulacyjnej teorii temperamentu
    Autorzy:
    Krzywoszański, Łukasz
    Herzog-Krzywoszańska, Radosława
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
    Tematy:
    Theory of Action
    Regulative Theory of Temperament
    individual differences
    functional structure of temperament
    style of activity
    basic actions
    auxiliary actions
    appetitive behaviors
    consummatory reactions
    Teoria Czynności
    Regulacyjna Teoria Temperamentu
    różnice indywidualne
    funkcjonalna struktura czynności
    styl działania
    czynności zasadnicze
    czynności pomocnicze
    zachowania apetytywne
    reakcje konsumacyjne
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica; 2018, 11; 13-26
    2084-5596
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-29 z 29

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

      Prześlij opinię

      Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.

      Formularz