Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Biblioteki  UŚ  i  UE  w  Katowicach Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaBiblioteki  UŚ  i  UE  w  Katowicach
Nowości Rankingi Rezerwacja kabin Zaproponuj zakup Aplikacja mobilna

Wyszukujesz frazę "L2-writing" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-20 z 20
    Tytuł:
    Increasing fluency in L2 writing with singing
    Autorzy:
    Heikkola, Leena Maria
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    fluency
    L2 writing
    singing
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2016, 6, 2; 271-292
    2083-5205
    2084-1965
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Towards effective dictionary use by L2 learners: in search of new perspectives
    Autorzy:
    Wojtyś, Ewelina
    Data publikacji:
    2009
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    dictionary use
    L2 writing examinations
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2009, 33; 169-179
    0137-4699
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The use of passive voice in academic writing. Evidence from Danish, Norwegian and Swedish as L1 and L2
    Autorzy:
    Horbowicz, Paulina
    Skrzypek, Dominika
    Sobkowiak, Mikołaj
    Kołaczek, Natalia
    Data publikacji:
    2019
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    academic writing
    passive voice
    L1-writing
    L2-writing
    Scandinavian languages
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Folia Scandinavica Posnaniensia; 2019, 26; 4-26
    1230-4786
    2299-6885
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Models as written corrective feedback: Effects on young L2 learners’ fluency in digital writing from product and process perspectives
    Autorzy:
    Criado, Raquel
    Garcés-Manzanera, Aitor
    Plonsky, Luke
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    written corrective feedback
    models
    fluency
    L2 writing
    young learners
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2022, 12, 4; 697-719
    2083-5205
    2084-1965
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Innovating teacher feedback with writing activities aimed at raising secondary school students’ awareness of collocation errors
    Autorzy:
    Reynolds, Barry Lee
    Teng, Mark Feng
    Data publikacji:
    2021-09-13
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    L2 feedback
    word choice errors
    L2 writing activities
    written corrective feedback
    feedback corpus
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2021, 11, 3; 423-444
    2083-5205
    2084-1965
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Past and future research agendas on writing strategies: Conceptualizations, inquiry methods, and research findings
    Autorzy:
    Manchón, Rosa M.
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    feedback processing
    learning-to-write
    L2 writing
    problem solving
    writing-to-learn-language
    strategies
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2018, 8, 2; 247-267
    2083-5205
    2084-1965
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Topic familiarity and story continuation in young English as a foreign language learners’ writing tasks
    Autorzy:
    Bui, Gavin
    Luo, Xueya
    Data publikacji:
    2021-09-13
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    topic familiarity
    reading input
    L2 writing
    story continuation
    writing quality
    text length
    lexical diversity
    lexical sophistication
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2021, 11, 3; 377-400
    2083-5205
    2084-1965
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Native vs. non-native English: data-driven lexical analysis
    Autorzy:
    Witalisz, Ewa
    Leśniewska, Justyna
    Data publikacji:
    2015
    Wydawca:
    Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego
    Tematy:
    advanced EFL use, corpus analysis of learner language, lexical features of L2 writing
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis; 2015, 129, 2
    2083-4624
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The study of conceptual metaphors in ESAP L2 writing: range and variability
    Autorzy:
    Permyakova, Tatiana
    Utkina, Tatiana
    Data publikacji:
    2016
    Wydawca:
    Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
    Tematy:
    metaphor
    cognitive linguistics
    conceptual metaphor models
    academic discourse
    professional discourse
    English for specific purposes
    English for academic purposes
    L2 writing
    Economics
    metaphoric competence
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Research in Language; 2016, 14, 4
    1731-7533
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The relationships between the average semester growth rates of lexical sophistication in L2 English writing at secondary school: A learner corpus analysis
    Autorzy:
    ROKOSZEWSKA, KATARZYNA
    Data publikacji:
    2021-07-01
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    Complex Dynamic Systems Theory (CDST)
    lexical sophistication
    the average semester growth rate (ASGR)
    L2 English writing, learner corpus
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2021, 48, 1; 81-102
    0072-4769
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    The correlations between the average semester growth rates of syntactic and lexical complexity in L2 writing development at secondary school
    Autorzy:
    Rokoszewska, Katarzyna
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
    Tematy:
    Teoria Złożonych Systemów Dynamicznych
    złożoność syntaktyczna
    złożoność leksykalna
    średnie semestralne tempo wzrostu
    podłużny korpus ucznia
    pisanie w J2
    szkoła średnia
    Complex Dynamic Systems Theory (CDST)
    syntactic complexity
    lexical complexity
    rage semester growth rate (ASGR)
    longitudinal learner corpus
    L2 writing
    Polish upper secondary school, the sixth form college
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Neofilolog; 2024, 63/1; 156-177
    1429-2173
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Creative writing for publication: An action research study of motivation, engagement, and language development in Argentinian secondary schools
    Autorzy:
    Banegas, Darío Luis
    Lowe, Robert J.
    Data publikacji:
    2021-09-13
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    motivation
    engagement
    creative writing
    L2 learning experience
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2021, 11, 3; 401-421
    2083-5205
    2084-1965
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    A classroom-based study on the effects of WCF on accuracy in pen-and-paper versus computer-mediated collaborative writing
    Autorzy:
    González-Cruz, Belén
    Cerezo, Lourdes
    Nicolás-Conesa, Florentina
    Data publikacji:
    2022
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    computer-mediated collaborative writing
    feedback processing
    L2 accuracy
    pen-and-paper writing
    written corrective feedback
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Studies in Second Language Learning and Teaching; 2022, 12, 4; 623-650
    2083-5205
    2084-1965
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Charakterystyka umiejętności czytania pojedynczych słów i pseudosłów, poprawnego pisania oraz słownika biernego w języku angielskim (L2) u polskich uczniów gimnazjów i liceów
    Autorzy:
    Łockiewicz, Marta
    Warmbier, Martyna
    Data publikacji:
    2018
    Wydawca:
    Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
    Tematy:
    English as L2
    reading
    correct writing
    receptive dictionary
    angielski jako L2
    czytanie
    poprawne pisanie
    słownik bierny
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia; 2018, 31, 3
    0867-2040
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Preliminary findings and research perspectives on the German modal sollen in L2 written assessments
    Autorzy:
    Wulff, Nadja
    McGury, Sandra
    Data publikacji:
    2024
    Wydawca:
    Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
    Tematy:
    L2 written assessment
    writing tasks
    L2 modal verbs
    CEFR
    ocenianie tekstów pisanych w języku obcym
    zadania pisemne
    czasowniki modalne w języku obcym
    ESOKJ
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2024, 51, 1; 89-102
    0072-4769
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
    Tytuł:
    Per un’educazione alla scrittura accademica in italiano LS utilizzando i segni interpuntivi a partire da usi e interpretazioni degli scriventi di lingue slave
    Towards Academic Writing in Italian as a Foreign Language with the Help of Punctuation Marks Starting from the Uses and Interpretations of Slavic-Speaking Students
    Autorzy:
    De Tommaso, Valeria
    Data publikacji:
    2023-06-30
    Wydawca:
    Wydawnictwo Adam Marszałek
    Tematy:
    punctuation
    text types
    writing skills
    Italian as L2
    Slavonic languages
    punteggiatura
    tipi di testo
    abilità di scrittura
    italiano LS
    lingue slave
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Italica Wratislaviensia; 2023, 14.1; 57-76
    2084-4514
    Dostawca treści:
    Biblioteka Nauki
    Artykuł
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-20 z 20

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies

      Prześlij opinię

      Twoje opinie są dla nas bardzo ważne i mogą być niezwykle pomocne w pokazaniu nam, gdzie możemy dokonać ulepszeń. Bylibyśmy bardzo wdzięczni za poświęcenie kilku chwil na wypełnienie krótkiego formularza.

      Formularz