Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

Dyslexia, Self-efficacy, and Language Instruction in Foreign Language Learning -- A Mixed Quantitive-qualitative Study

Autorzy:

Gosiewska-Turek, Bogusława Maria

Data publikacji:

2022-01-28

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

dyslexia
self-efficacy
foreign language instruction
language learning
language teaching

Pokaż więcej

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2022, 8, 1; 71-84
2450-5455
2451-2125

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Challenges of Foreign Language Instruction in the University Context

Współwytwórcy:

Gabryś-Barker, Danuta Red.

Słowa kluczowe:

foreign language instruction
foreign language learning advanced language competence
university context

Pokaż więcej

Tematy:

Językoznawstwo

Pokaż więcej

Dostawca treści:

IBUK Libra

/5

Książka

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Narrating ESOL Teachers Experience:
Doświadczenia nauczycieli języka angielskiego jako obcego:

Autorzy:

Kłobuszewska, Urszula

Data publikacji:

2022-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej

Tematy:

TESOL
instrukcja językowa
język angielski
globalizacja
language instruction
English language
globalization

Pokaż więcej

Źródło:

Forum Oświatowe; 2022, 34, 1(67); 125-135
0867-0323
2450-3452

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Double responsibility of foreign language teachers: Primary student-teachers’ perceptions of linguistic and cultural content

Autorzy:

Sanchez-Sanchez, Gabriel
Krawiec, Marek
Ibañez-Lopez, Francisco Javier

Data publikacji:

2020-06-01

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

double responsibility; communication skills; (inter-)cultural education; foreign language instruction; student-teacher; teaching and training

Pokaż więcej

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2020, 47, 1; 137-159
0072-4769

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Znawca języka czy człowiek komunikujący się? O strukturze kompetencji językowo-komunikacyjnej ucznia klas IV–VI szkoły podstawowej wpisanej w podstawę programową z 2017 roku
A language expert or a person that communicates? On the structure of linguistic and communicative competence of the 4th to 6th grade pupil in primary school as deescribed in the 2017 core curriculum

Autorzy:

Nocoń, Jolanta

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Tematy:

language instruction
linguistic and communicative competence
core curriculum
instrukcja językowa
kompetencja lingwistyczna
kompetencja komunikacyjna
podstawa programowa

Pokaż więcej

Źródło:

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia; 2019, 10, 285; 240-253
2082-0909

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Dostosowanie lekcji języka angielskiego jako obcego do potrzeb uczniów z dysfunkcją słuchu w nauczaniu wczesnoszkolnym
Adapting English as a Foreign Language classes to the needs of students with hearing impairments in early elementary education

Autorzy:

Domagała-Zyśk, Ewa

Data publikacji:

2018-03-08

Wydawca:

Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS

Tematy:

niesłyszący
słabosłyszący
nauczanie języka obcego
projektowanie uniwersalne w edukacji
deaf
hard-of-hearing
foreign language instruction
universal design in learning

Pokaż więcej

Źródło:

Szkoła Specjalna; 2018, LXXIX(1); 12-20
0137-818X

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Szkolnictwo z polskim językiem nauczania w Republice Czeskiej: dotychczasowe doświadczenia, problemy, perspektywy

Autorzy:

Barbara Joanna Grabowska
Ewa Ogrodzka-Mazur

Data publikacji:

2023

Słowa kluczowe:

education with the Polish language as the language of instruction
Czech Republic
Polish-Czech borderland
Zaolzie

Pokaż więcej

Dostawca treści:

Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Szkolnictwo z polskim językiem nauczania w Republice Czeskiej: dotychczasowe doświadczenia, problemy, perspektywy
School education with the Polish language as the language of instruction in the Czech Republic: past experiences – problems – prospects

Autorzy:

Grabowska, Barbara
Ogrodzka-Mazur, Ewa

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Związek Nauczycielstwa Polskiego

Tematy:

education with the Polish language as the language of instruction
Czech Republic
Polish-Czech borderland
Zaolzie

Pokaż więcej

Źródło:

Przegląd Historyczno-Oświatowy; 2023, LXVI, 1-2; 80-93
0033-2178

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

Polsko-niemiecka transgraniczna komunikacja specjalistyczna w ratownictwie medycznym – założenia projektu
Polish-German cross-border technical communication in the medical rescue service – Assumptions of the project

Autorzy:

Orsson, Dorota

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Szczeciński. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego

Tematy:

technical foreign language instruction
cross-border cultural education
cross-border medical rescue service
technical language
glottodydaktyka specjalistyczna
transgraniczna edukacja międzykulturowa
transgraniczne ratownictwo medyczne
język specjalistyczny

Pokaż więcej

Źródło:

Studia Językoznawcze; 2021, 20; 105-114
1730-4180
2353-3161

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Teaching Spanish as an additional foreign language to experienced learners

Autorzy:

Ingrid Bello-Rodzeń
Aida Montenegro

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Słowa kluczowe:

third/additional language learning, Spanish L3/Ln instruction, multilingual language education, experienced language learners

Pokaż więcej

Dostawca treści:

Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

/5

Książka

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

Język specjalistyczny dla potrzeb biznesowych w perspektywie glottodydaktycznej - projekt badań
Language for Special Business Purposes from the Perspective of Foreign Language Learning and Teaching – Research Project

Autorzy:

Jaworska, Mariola

Data publikacji:

2021-12-31

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Instytut Języka Polskiego PAN

Tematy:

language for special purposes
business language
language instruction for business purposes
specialised foreign language learning and teaching
język specjalistyczny
język biznesu
kształcenie językowe dla potrzeb biznesowych
glottodydaktyka specjalistyczna
projekt badania

Pokaż więcej

Źródło:

Socjolingwistyka; 2021, 35; 357-371
0208-6808

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

The Career of Students who Use a Different Language at Home and at School

Autorzy:

Vincze, Zsófia

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Akademia Ignatianum w Krakowie

Tematy:

mniejszość
większościowy język nauczania
partium
polityka językowa
badania jakościowe
minority
majority language of instruction
language politics
qualitative research

Pokaż więcej

Źródło:

Horyzonty Wychowania; 2024, 23, 66; 95-105
1643-9171
2391-9485

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Internetowa platforma do nauki języków Duolingo – opinie użytkowników
The online language learning platform Duolingo: Users’ opinions

Autorzy:

Aleksandrowska, Olga
Stanulewicz, Danuta

Data publikacji:

2020-09-30

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

language learning platforms
Duolingo
self-assessment
English as the language of instruction
gamification
internetowe platformy do nauki języków
samoocena
angielski jako język nauczania
grywalizacja

Pokaż więcej

Źródło:

Neofilolog; 2020, 55/1; 125-144
1429-2173

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Między uczniem a metodą, czyli o edukacyjnych konsekwencjach kulturowej aktywności gimnazjalistów
Between the pupil and the method, or on educational consequences of the secondary school students’ cultural activity

Autorzy:

Kwiatkowska-Ratajczak, Maria

Data publikacji:

2015

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

polish literature and language instruction
secondary school teaching methods
students’ reading preferences
school cultural determinants
educational requirements
dydaktyka literatury i języka polskiego
gimnazjum
metody pracy
preferencje lekturowe uczniów
szkolne uwarunkowania kulturowe
wymagania edukacyjne

Pokaż więcej

Źródło:

Polonistyka. Innowacje; 2015, 2; 13-34
2450-6435

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Granice języka polskiego. Postawy wykładowców akademickich wobec kompetencji językowych studentów ukraińskich w kontekście migracji edukacyjnych do Polski

Autorzy:

Hoły-Łuczaj, Magdalena

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

English as a lingua franca
studenci zagraniczni
półperyferyjność
szkolnictwo wyższe
język wykładowy
international students
higher education
language of instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny; 2022, 48, 1 (183); 157-180
2081-4488
2544-4972

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

Learning strategy instruction in the language classroom - recenzja

Autorzy:

Trendak, Olga Recenzja

Współwytwórcy:

Uniwersytet Łódzki

Data publikacji:

2019

Tematy:

Learning strategy instruction in the language classroom
Nauczanie języków obcych
Strategie uczenia się

Pokaż więcej

Źródło:

Biblioteka Narodowa

Dostawca treści:

Academica (dostęp w CINiBA, CNTI oraz Oddziale BUŚ w Cieszynie)

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

Zum Stellenwert des Schreibens in der Geschichte des Fremdsprachenunterrichts

Autorzy:

Machowicz, Iwona

Data publikacji:

2010

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej. Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Tematy:

German language teaching
writing instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Lublin Studies in Modern Languages and Literature; 2010, 34; 112-129
0137-4699

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

THE EFFECT OF FLIPPED CLASSROOM INSTRUCTION IN WRITING: A CASE STUDY WITH IRAQI EFL LEARNERS

Autorzy:

O. Qader, Ramyar
Arslan, Fadime Yalcin

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group

Tematy:

Flipped Classroom Instruction
English as a foreign language
traditional instruction
writing skills

Pokaż więcej

Źródło:

Teaching English with Technology; 2019, 19, 1; 36-55
1642-1027

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Content with content: A content-based instruction approach to curriculum design and course assessment in academic English for business

Autorzy:

Kirkham, Deak

Data publikacji:

2015-12-30

Wydawca:

Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Tematy:

language teaching
content-based instruction
academic English

Pokaż więcej

Źródło:

Linguistics Beyond and Within; 2015, 1; 134-151
2450-5188

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Language aptitude: Desirable trait or acquirable attribute?

Autorzy:

Singleton, David

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

aptitude
working memory
experience
language aptitude tests
instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2017, 7, 1; 89-103
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

THE IMPACT OF STORYTELLING TECHNIQUES THROUGH VIRTUAL INSTRUCTION ON ENGLISH STUDENTS’ SPEAKING ABILITY

Autorzy:

Khodabandeh, Farzaneh

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group

Tematy:

oral language
storytelling
summarizing
social networks
virtual instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Teaching English with Technology; 2018, 18, 1; 24-36
1642-1027

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

Does dyned affect students’ attitudes and language skills in EFL? A case study

Autorzy:

Shaikh, Güler
Koçak, Ömer
Göksu, İdris

Data publikacji:

2021

Wydawca:

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. IATEFL Poland Computer Special Interest Group

Tematy:

CALL
DynEd
EFL
computer-assisted instruction
language skills

Pokaż więcej

Źródło:

Teaching English with Technology; 2021, 21, 1; 75-93
1642-1027

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Phonological Awareness of L1 Systemic Segmental Contrasts among Advanced ESL Speakers with Varied L1 Backgrounds

Autorzy:

Buczek-Zawiła, Anita

Data publikacji:

2021-10-06

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

Tematy:

phonological awareness
pronunciation
Formal Instruction
First Language
Second Language
Cross-Linguistic Influence

Pokaż więcej

Źródło:

Anglica. An International Journal of English Studies; 2021, 30(2); 107-125
0860-5734

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

Językowo-komunikacyjne cechy poleceń w wybranych materiałach dydaktycznych do nauki języka polskiego jako obcego
Linguistic and communicative features of instructions in selected didactic materials for learning Polish as a foreign language

Autorzy:

Szkudlarek-Śmiechowicz, Ewa

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

polecenie
polecenie służbowe
polecenie dydaktyczne
glottodydaktyka polonistyczna
pragmalingwistyka
instruction
official instruction
didactic instruction
teaching Polish as foreign language
pragmalinguistics

Pokaż więcej

Źródło:

Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców; 2018, 25; 123-135
0860-6587
2449-6839

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Language, Religion, and Ethnicity-Making at Polish-language Schools in Lithuania

Autorzy:

Šliavaitė, Kristina

Data publikacji:

2023-03-20

Wydawca:

Polskie Towarzystwo Socjologiczne

Tematy:

Lithuania
social integration
State language
minority language
schools with Polish language of
instruction
Catholic religion

Pokaż więcej

Źródło:

Polish Sociological Review; 2023, 221, 1; 127-144
1231-1413
2657-4276

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

Beyond instructed L2 grammar acquisition: Theoretical insights and pedagogical considerations about the role of prior language knowledge

Autorzy:

Angelovska, Tanja

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

prior language knowledge
input
practice
output
enhancement
grammar instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2017, 7, 3; 397-417
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Contextualising the Hyflex Model of Instruction for Language Classes

Autorzy:

Oliwa, Robert

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

hybrid
hyflex
platform
online
language
instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2024, 10, 1; 1-23
2450-5455
2451-2125

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

Bilinguale Erziehung – neue Herausforderungen und Lösungen aus linguistischer Sicht
New challenges and solutions from a linguistic point of view

Autorzy:

Reinhold, Utri

Data publikacji:

2018-11-05

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

bilingualism
migrants
language of minorities
school
integration
bilingual instruction
language policy
status of language
drama

Pokaż więcej

Źródło:

Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics; 2009, 35, 1; 35-48
0072-4769

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

Strategies in technology-enhanced language learning

Autorzy:

Zhou, Yalun
Wei, Michael

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

language learning strategies
self-regulated language learning
strategy instruction
strategy assessment
technology enhanced language learning

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2018, 8, 2; 471-495
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Challenges of Learning in Second Language among South African School Learners with Developmental Language Disorder

Autorzy:

Ndou, Nettie N.
Adewoye, Segun Emmanuel

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

developmental language disorder
second language learning
medium of instruction
learning challenges
home language

Pokaż więcej

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2024, 10, 1; 1-17
2450-5455
2451-2125

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

Hebrew Proficiency Certification According to the Common European Framework of Reference for Languages – An Educational Challenge

Autorzy:

Adamczyk, Angelika

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

Hebrew instruction
certification
language assessment
language teaching methodology
CEFRL
communicative approach

Pokaż więcej

Źródło:

Scripta Judaica Cracoviensia; 2019, 17; 43-48
2084-3925

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 32.

Tytuł:

Studying bilingual and multilingual language identities: natural settings versus formal instruction

Autorzy:

Gabryś-Barker, Danuta

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czytelnia Czasopism PAN

Tematy:

language identity
bilingualism
multilingualism
metaphoric perceptions
natural settings
formal instruction
immersion

Pokaż więcej

Źródło:

Linguistica Silesiana; 2019, 40; 341-359
0208-4228

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Réduction de l’anxiété en compréhension écrite
Reduction of reading anxiety

Autorzy:

Kalińska, Sylwia

Data publikacji:

2022

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

reading anxiety
learners
didactics
foreign language
teaching
instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Romanica Cracoviensia; 2022, 22, 3; 225-239
1732-8705
2084-3917

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Framework for Assessment the Quality of Digital Learning Resources for Personalized Learning

Autorzy:

Leshchenko, Maria
Lavrysh, Yuliana
Kononets, Natalia

Data publikacji:

2021-06-30

Wydawca:

Wydawnictwo Adam Marszałek

Tematy:

personalized learning
digital learning resources
digital competence
language learning
instruction design

Pokaż więcej

Źródło:

The New Educational Review; 2021, 64; 148-159
1732-6729

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 35.

Tytuł:

Studying bilingual and multilingual language identities : natural settings versus formal instruction

Autorzy:

Danuta Gabryś-Barker

Data publikacji:

2019

Słowa kluczowe:

language identity
formal instruction
natural settings
bilingualism
multilingualism
metaphoric perceptions
immersion

Pokaż więcej

Dostawca treści:

Repozytorium Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 36.

Tytuł:

The impact of EMI on student English writing proficiency in a Spanish undergraduate engineering context

Autorzy:

del Mar Sánchez-Pérez, María

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

English medium instruction (EMI)
integrating content and language in higher education (ICLHE)
language outcomes
writing
proficiency

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2023, 13, 2; 373-397
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 37.

Tytuł:

"Keep your friends close": Przyswajanie języka obcego poprzez interakcje rówieśnicze a edukacja zdalna w dobie pandemii

Autorzy:

Jarynowski, Andrzej
Czopek, Karolina
Paradowski, Michał B.

Data publikacji:

2021-09-25

Wydawca:

Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

Tematy:

social network analysis
interaction
econd language acquisition
COVID-19
emergency remote instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Acta Neophilologica; 2021, 2, XXIII; 115-132
1509-1619

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Improving english speaking abilities of ESL learners through communicative task-based instruction

Autorzy:

Bone, Janice C
San Jose, Ariel Epan
Robles Concepcion, Maria Gregoria

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Międzynarodowy Instytut Innowacji Nauka – Edukacja – Rozwój w Warszawie

Tematy:

qualitative-phenomenology
English speaking skills
second language learners
communicative task-based
instruction

Pokaż więcej

Źródło:

International Journal of New Economics and Social Sciences; 2019, 9(1); 311-323
2450-2146
2451-1064

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Integrating Form and Content within Classroom Discussion of Literature: A Discernible Advantage in Language Learning
Die Integration von Form und Inhalt in den Diskussionen über die Literatur in einer Klasse mit erweitertem Fremdsprachenunterricht

Autorzy:

Mart, Çağrı Tuğrul

Data publikacji:

2021-01-29

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

form-focused instruction
content-based instruction
integration
language development
accuracy
unterrichten von formalen aspekten einer fremdsprache
das inhaltsorientiere
unterrichten
sprachentwicklung
korrektheit

Pokaż więcej

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2021, 7, 1; 51-74
2450-5455
2451-2125

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Effects of EMI-CLIL on secondary-level students’ English learning: A multilevel meta-analysis

Autorzy:

Lee, Jang Ho
Lee, Hansol
Lo, Yuen Yi

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

English as a foreign language
English medium instruction
multilevel meta-analysis
secondary level
content and language integrated learning

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2023, 13, 2; 317-345
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

Another look at boredom in language instruction: The role of the predictable and the unexpected

Autorzy:

Kruk, Mariusz
Pawlak, Mirosław
Zawodniak, Joanna

Data publikacji:

2021-03-29

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

boredom
English as a foreign language
L2 instruction
micro-perspective
negative emotions

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2021, 11, 1; 15-40
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

The Importance of Content Knowledge for Successful Legal Language Acquisition

Autorzy:

Husinec, Snježana

Data publikacji:

2011-06-01

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

instruction and acquisition of legal terminology
legal language courses
importance of legal content

Pokaż więcej

Źródło:

Research in Language; 2011, 9, 1; 125-133
1731-7533

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

A higher-education teaching module for integrating industry content and language through online recruitment advertisements

Autorzy:

Tatzl, Dietmar

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

English language teaching
content-based instruction
specialised corpus
online recruitment advertisement
aeronautical engineering

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2018, 8, 3; 643-672
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

Foreign Language Classroom Anxiety in Emergency Remote Instruction

Autorzy:

Budzińska, Katarzyna

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Tematy:

COVID-19
foreign language classroom anxiety
language learning emotions
emergency remote teaching
tertiary education
synchronous online instruction

Pokaż więcej

Źródło:

Theory and Practice of Second Language Acquisition; 2024, 10, 1; 1-26
2450-5455
2451-2125

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 45.

Tytuł:

English medium instruction: Comparing teacher beliefs in secondary and tertiary education

Autorzy:

Briggs, Jessica G.
Dearden, Julie
Macaro, Ernesto

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

English medium instruction (EMI)
content and language integrated learning (CLIL)
teacher cognition
teacher professional development

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2018, 8, 3; 673-696
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 46.

Tytuł:

Réduction de l’anxiété de grammaire selon Bill VanPatten et William R. Glass
Obniżenie lęku przed uczeniem się gramatyki języka obcego według Billa VanPatten’a i Williama R. Glass’a
Reduction of grammar anxiety according to Bill VanPatten and William R. Glass

Autorzy:

Łuszczyńska, Sylwia

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

grammar
language anxiety
learning
processing
instruction
teaching
gramatyka
lęk językowy
uczenie się
przetwarzanie
nauka
nauczanie

Pokaż więcej

Źródło:

Linguodidactica; 2017, 21; 181-194
1731-6332

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 47.

Tytuł:

Nauczanie gramatyki języka obcego a podejście zadaniowe
Teaching grammar in a foreign language and task-based instruction

Autorzy:

Pawlak, Mirosław

Data publikacji:

2021-09-28

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

grammar instruction
task-based language teaching
task-supported language teaching
communicative tasks
nauczanie gramatyki
podejście zadaniowe
podejście wspierane zadaniami
zadania komunikacyjne

Pokaż więcej

Źródło:

Neofilolog; 2021, 57/1; 79-100
1429-2173

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

Effects of communication strategy training on EFL students performance in small-group discussions

Autorzy:

Benson, Stuart
Fischer, Danielle
Geluso, Joe
Von Joo, Lucius

Data publikacji:

2013-06

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

English as a foreign language
small-group discussions
communication strategies
explicit instruction
co-constructed learning

Pokaż więcej

Źródło:

Studies in Second Language Learning and Teaching; 2013, 3, 2; 245-259
2083-5205
2084-1965

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 49.

Tytuł:

Les apprenants polonophones du français et la phonétique : représentations et auto-évaluation
Polish students learning French phonetics: comparing teacher and self-assessment perspectives

Autorzy:

Kotuła, Krzysztof
Collinet, Françoise

Data publikacji:

2019

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

French second language learning
explicit phonetic instruction
L2 pronunciation
attitudes
beliefs

Pokaż więcej

Źródło:

Romanica Cracoviensia; 2019, 19, 4; 217-233
1732-8705
2084-3917

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 50.

Tytuł:

Competency-Based Approach in Differentiated Instruction of English for Specific Purposes to it-Students

Autorzy:

SYNEKOP, OKSANA

Data publikacji:

2018

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

differentiated instruction
English for specific purposes
professional communicative foreign language competence
interdisciplinary competence
information technology students
university

Pokaż więcej

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2018, 9, 1; 321-326
2080-9069

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 51.

Tytuł:

Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im Fach als Teil der Lehrerausbildung
Developing subject-specific language competence in pupils as an element of teacher training programmes. An example from the module “Teaching immigrant pupils in their second language (German)”

Autorzy:

Chlebnikow, Joanna
Backhaus, Anke

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Warszawski. Wydział Lingwistyki Stosowanej

Tematy:

academic language
teacher training
blended learning
differentiation by subject differentiated instruction
Bildungssprache
Lehrerausbildung
Blended Learning
Fächerspezifizierung Binnendifferenzierung

Pokaż więcej

Źródło:

Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik; 2017, 22; 1-14
2080-4814

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 52.

Tytuł:

Развитие основ допрофильной подготовки и профильного обучения на примере языкового образования
Development of preliminary field oriented basics and subject oriented instructionby means of foreign language teaching example
Szkoły i nauczanie profilowane na przykładzie kształcenia językowego – założenia przygotowawcze

Autorzy:

Геннадьевна Гец, Марина

Data publikacji:

2019-03-05

Wydawca:

Uniwersytet w Białymstoku. Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku

Tematy:

kształcenie językowe
uczanie profilowane
zajęcia fakultatywne
klastry
podejście oparte na kompetencjach language education
language education
subject oriented instruction
clusters
elective courses
competence approach

Pokaż więcej

Źródło:

Linguodidactica; 2019, 23; 89-96
1731-6332

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 53.

Tytuł:

Changing the Playing Field: A “social Turn” in the Study of Language?

Autorzy:

Pawelec, Andrzej

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Jagielloński. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Tematy:

human linguistic capacity
language as social technology
instruction of imagination
Daniel Dor
Charles Taylor

Pokaż więcej

Źródło:

Studia Linguistica Universitatis Iagellonicae Cracoviensis; 2017, 134, 3; 273-279
1897-1059
2083-4624

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 54.

Tytuł:

Retrospective Analysis of Studies on Differentiated Instruction of English for Specific Purposes

Autorzy:

SYNEKOP, OKSANA

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Uniwersytet Rzeszowski

Tematy:

differentiated instruction
English for specific purposes
teaching-learning process
factors of successful English language teaching
information technology students
university

Pokaż więcej

Źródło:

Edukacja-Technika-Informatyka; 2017, 8, 4; 103-107
2080-9069

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 55.

Tytuł:

DEVELOPING WRITING STRATEGIES OF POOR LANGUAGE LEARNERS AT THE LEVEL OF JUNIOR-HIGH SCHOOL

Autorzy:

Droździał-Szelest, Krystyna
Domińska, Mirosława Anna

Data publikacji:

2018-09-24

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

language learning strategies
poor language learners
strategy based instruction
writing in a foreign language
pisanie w języku obcym
słabi uczniowie (w odniesieniu do uczenia się języka)
strategie uczenia się języka
trening strategiczny (trening w zakresie strategii)

Pokaż więcej

Źródło:

Neofilolog; 2016, 46/1; 59-77
1429-2173

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 56.

Tytuł:

Teaching fundamentals of machine design in English
Nauczanie podstaw konstrukcji maszyn po angielsku

Autorzy:

Golenko, A.

Data publikacji:

2014

Wydawca:

Politechnika Śląska. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej

Tematy:

teaching in a foreign language
English as a medium of instruction
coursebook
nauczanie w języku obcym
angielski jako język wykładowy
książka do wykładu

Pokaż więcej

Źródło:

Zeszyty Naukowe. Transport / Politechnika Śląska; 2014, 83; 91-97
0209-3324
2450-1549

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 57.

Tytuł:

Towards strategic self-regulation in second/foreign language learning. Part II. Learning from good language learners
Strategiczna samoregulacja w nauce języka drugiego/obcego część II. Nauka zachowań i strategii dobrych uczniów

Autorzy:

Dąbrowska, Małgorzata

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej

Tematy:

‘good’ language learners
individual differences
learning strategies
learning self-regulation
learning to learn
strategies-based instruction
styles-and-strategies-based instruction
‘dobry’ uczeń języka drugiego/obcego
różnice indywidualne
strategie uczenia się
samoregulacja w nauce
trening strategii uczenia się

Pokaż więcej

Źródło:

Rozprawy Społeczne; 2017, 11, 1; 57-67
2081-6081

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 58.

Tytuł:

A Diachronic Perspective on the Changing Roles of English as a Medium of Instruction

Autorzy:

Anderson, Robin

Data publikacji:

2017

Wydawca:

Polska Akademia Nauk. Czasopisma i Monografie PAN

Tematy:

English language teaching approaches
English as a lingua franca
English as a medium of instruction
the economic
academic and social place of English
English hegemony

Pokaż więcej

Źródło:

Kwartalnik Neofilologiczny; 2017, 2; 127-142
0023-5911

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 59.

Tytuł:

STUDENTS’ PERCEPTIONS OF CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING AT SELECTED TECHNICAL UNIVERSITIES IN POLAND

Autorzy:

Droździał-Szelest, Krystyna
Szczuka-Dorna, Liliana

Data publikacji:

2020-02-17

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Collegium Novum. Polskie Towarzystwo Neofilologiczne

Tematy:

basic skills, students' needs
content-based instruction
specialist knowledge
CLIL (Content and Language Integrated Learning)
communicative teaching
language immersion
professional competence
podstawowe umiejętności
potrzeby studentów
nauczanie przedmiotowe (poprzez treści)
wiedza specjalistyczna
CLIL (zintegrowane nauczanie językowo-przedmiotowe)
nauczanie komunikacyjne, „zanurzenie” w języku
kompetencja zawodowa

Pokaż więcej

Źródło:

Neofilolog; 2013, 41/2; 149-167
1429-2173

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 60.

Tytuł:

Current Challenges for Preschool Primary Education
Aktualne wyzwania dla edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Autorzy:

Enders, Angela
Hitzler, Rudolf
Gößinger, Christian

Data publikacji:

2023

Wydawca:

Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego

Tematy:

szkoła podstawowa
niejednorodność
rozwój językowy
edukacja w zakresie umiejętności czytania i pisania
indywidualna i adaptacyjna instrukcja
nowy poziom wejścia do szkoły
elementary school
heterogeneity
language development
literacy education
individualized and adaptive instruction
new school entry level

Pokaż więcej

Źródło:

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne; 2023, 17, 2; 29-45
2450-4491

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 61.

Tytuł:

Konińskie Studia Językowe Tom 9 Nr 3 2021

Data publikacji:

2010

Słowa kluczowe:

senior learners
EFL
writing
phraseological knowledge
quantitative research
emotions
stance markers
self-regulation
qualitative research
engagement markers
EAP
complexity
bigrams
academic vocabulary instruction
formulaic language
affect
motivation
learner autonomy
oral fluency
narratives
collocations
L2 speaking
love

Pokaż więcej

Tematy:

Prawo międzynarodowe

Pokaż więcej

Dostawca treści:

IBUK Libra

/5

Książka

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 62.

Tytuł:

Eit samrøystes stortingsvedtak for 100 år sidan (1924) om talemålet i skolen er viktig for å forstå den utbreidde dialektbruken i Noreg

Autorzy:

Jahr, Ernst Håkon

Data publikacji:

2024

Wydawca:

Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Tematy:

100th anniversary,
Norwegian Parliament
resolution
language varieties
dia- lects
oral instruction
rural schools
urban working-class dialects
sociolinguistic variation
dialect preservation
Parlament Norwegii
rezolucja
odmiany języka
dialekty
nauczanie ustne
szkoły wiejskie
dialekty klasy robotniczej
ustawodawstwo socjolingwistyczne
ochrona dialektów

Pokaż więcej

Źródło:

Scripta Neophilologica Posnaniensia; 2024, 24; 21-36
1509-4146

Dostawca treści:

Biblioteka Nauki

/5

Artykuł

• na półce

Szczegóły